> گروه بندی فایل ها > پژوهش و پایان نامه > مجموعه مقالات گردآوری شده به تفکیک موضوع > سایر مقالات و پژوهش ها > سواد مالی > توصیف فایل ها بررسی میزان توجه به مؤلفه های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی پژوهش حاضر با هدف بررسی مؤلفه های سواد مالی و سواد اقتصادی در محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری کتاب های درسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 1391-1392 است. تاریخ ثبت: 1396/03/03 تعداد مطالعه: 1505 تعداد دریافت: 87 حجم فایل : 1.42 MB گروه: سواد مالی دریافت فایل: همراه با تیم: عضویت طرح فیروزه کارتابل(میزکار) همراهان تیم دعوت از دوستان همگام با تیم:عضویت طرح یاقوت همیار با تیم: عضویت طرح زمرد همکار با تیم: عضویت ویژه الماس جستجو یار مالی شغلی مترجم یار مالی حسابداری تور مجازی ارتباط با تیم اجرایی محمد جواد والانیا | 1396/03/05 10:50:41 | 1 0 ا توجه به تحقیق صورت گرفته در زمینه بررسی مولفه های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتب درسی دوران ابتدایی و سایر تحقیقات در زمینه نقش کتب درسی ابتدایی در افزایش توانایی و مهارت های دانش آموزان توجه شما را به نکات ذیل جلب میکنم 1- طبق تحقیق صورت گرفته در زمینه سواد مالی و اقتصادی این نتیجه حاصل گردیده که تاکید بیشتر بر مولفه های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب های درسی ابتدایی بیش از پیش ضروری به نظر میرسد و مقتضی است در زمینه برنامه ریزی و تالیف کتب درسی دوره ابتدایی برای درج مولفه های سواد مالی و اقتصادی از متخصصین و صاحب نظران حوزه اقتصاد استفاده شود 2- با توجه به پژوهش دیگری که در زمینه بررسی میزان توجه به مولفه های فرهنگ کار در کتاب های درسی دوره ابتدایی ایران صورت گرفته است نتیجه تحقیق نشان میدهد که روش‌های تدریس به کار گرفته در فرایند یاددهی - یادگیری به گونه ای نبوده که مولفه های فرهنگ کار را در دانش آموزان تقویت وپرورش دهد. با مقایسه 2 تحقیق صورت گرفته که در بالا به آن اشاره شد شاید بتوان موارد ذیل را به عنوان عواملی تاثیر گذار در زمینه ضعف سیستم آموزشی در بالابردن سواد مالی و اقتصادی و پویایی فرهنگ کار دانست . 1- آیا معلمین و دبیران ما هم همسو با تغییر و تحولات نظام آموزشی حرکت می کنند ؟ ( واقع بین باشیم ) هنوز تفکر سنتی بر اکثر ما قالب است و روش های تحولی ما در سیستم با مقاومت روبروست . 2- هنوز هم بسیاری از مدارس کشور، نمره درسی را براساس محفوظات در نظر می‌گیرند و دانش آموزی که بیشتر حفظ کند بهتر نمره می‌گیرد و در این شرایط هرگونه ابتکار و خلاقیت از فراگیر سلب می‌شود. 3- هنوز هم چون گذشته معلمین ما در کلاس درس متکلم وحده اند و هنوز هیچ راهکار عملی برای پویایی و پرسشگری دانش آموزان تدوین نشده یا حد اقل توجه نمی گردد . منابع : http://tlr.shahed.ac.ir/browse.php?a_id=753&sid=1&slc_lang=fa پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * hadi roostaie | 1396/04/09 11:26:04 | گرچه سواد مالی و اقتصادی با هم در نظر گرفته میشوند ولی برای هرکدام تعرف جداگانه ای درنظر گرفته میشودداشتن سواد مالی به معنای سواد اقتصادی نیست. برنامه درسی اقتصاد ،دانش فهم و درک،قابلیت پیشرفت و مسئولیت هایی است که مهارت های سواد مالی راتنظیم میکند.سواد مالی زیر مجموعه و بخشی از سواد اقتصادی است و مراد از آن ،پی بردن به ارزش مالی و قدرت خرید پول و حسابگری به منظور مصرف بهینه توان مالی است. مهدیه محمدنیا | 1396/04/01 10:20:57 | 0 0 سوادمالی به عنوان ترکیبی از آگاهی ،دانش ، مهارت ، نگرش و رفتارهای ضروری و لازم برای تصمیم گیری های مالی است که در نهایت منجر به رفاه مالی شخصی می شود. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * محمد احمدی | 1396/04/01 19:59:42 | 0 0 آیا با پولی که دارم یک آپارتمان بخرم یا آن را در بورس اوراق بهادار سرمایه‌گذاری کنم؟ آیا بهتر نیست وامی تهیه کنم و همراه با مقدار پولی که در اختیار دارم آپارتمان بزرگ‌تری بخرم؟ با چه نرخی وام بگیرم و سررسید آن چند ساله باشد بهتر است؟ آیا اگر پول خود را صرف خرید اوراق مشارکت با سود قطعی کنم مناسب‌تر نیست؟ آیا خرید نقدی یک خودرو از لحاظ مالی برایم به‌صرفه‌تر است یا خرید اقساطی آن؟ چقدر از درآمد ماهیانه خود را پس‌انداز کنم تا چشم‌انداز مالی مناسب‌تری داشته باشم؟ برای دوران بازنشستگی خود چگونه برنامه‌ریزی کنم؟ کدام یک از بیمه‌نامه‌های اموال و عمر مناسب حال من هستند؟ آیا برای تامین هزینه‌های تحصیل خود یا فرزندانم، اگر وام بگیرم بهتر است یا از پس‌انداز شخصی خود برداشت کنم؟ آیا مناسب است که در بورس سرمایه‌گذاری کنم؟ چه سهامی خریداری کنم؟ آیا فضای سرمایه‌گذاری بهتری از بورس وجود دارد؟ در کدام یک از صندوق‌های سرمایه‌گذاری، سرمایه‌گذاری کنم؟ اینها سوالاتی است که پاسخ آن در حوزه‌ای با عنوان سواد مالی جستجو می‌شود. در دنیای پیچیده امروزی داشتن حداقلی از سواد مالی برای افراد حیاتی شده است. اما واقعا سواد مالی چیست و چرا اهمیت پیدا کرده است؟ در این یادداشت کوتاه به چرایی اهمیت یافتن بحث سواد مالی پرداخته شده است. ذکر این نکته ضروری است که موضوع ریشه در اندیشه‌های اقتصادی حاکم بر جهان امروز دارد که در حوصله این یادداشت نمی‌گنجد. ریشه‌های ضرورت سواد مالی واقعیت این است که اهمیت یافتن سواد مالی به رشد و توسعه بخش مالی اقتصاد مربوط است و از این‌رو نگاهی کوتاه به علل توسعه بخش‌های مالی برای درک اهمیت موضوع سواد مالی موثر خواهد بود. پس از دهه هفتاد میلادی اندیشه تنظیم اقتصادی از طریق بازار بر نظام اقتصادی کشورهای قدرتمندتر جهان تسلط پیدا کرد. در این اندیشه، تخصیص از طریق سازوکار بازار انجام می‌شود و نقش دولت هم تنها حمایت از این سازوکارها است. تسلط اندیشه بازار بر اقتصادها البته منتقدان جدی هم داشته و دارد، اما هرچه هست این تسلط منجر شده که تامین بسیاری از نیازهای اولیه (حتی برق) به بازار واگذار شود. ترویج و تشویق سیاست‌های مبتنی بر تجارت آزاد و سهولت گردش سرمایه باعث شده که فرایند جهانی‌سازی سرعت بگیرد. ناگفته پیداست که توسعه جهانی‌سازی بیشتر به نفع کشورهای مسلط اقتصادی بود. با سرعت گرفتن جهانی‌سازی، قواعد بازی در بازارهای کار به‌هم خورد. کاهش هزینه‌های تولید و تغییر روابط ارزی کشورها فشار مضاعفی به نیروی کار وارد کرد. به این ترتیب مساله درک قراردادها و پیچیدگی‌های آن نیز به مسایل زندگی روزمره امروزی اضافه شد. کاهش درآمدهای قابل تصرف نیروی کار، مسلط شدن سازوکار بازار بر تقریبا همه مایحتاج خانوارها و کسب‌وکارها و تبدیل به کالا شدن (کالاسازی) بسیاری از خدمات، از نتایج اقتصاد پس از دهه 1970 بود و این مساله تا جایی پیش رفت که برای انتخاب برنامه‌های بازنشستگی نیز نیاز به درک برخی رویه‌های مالی و اقتصادی بود. از طرفی همزمان بنگاه‌ها نیز در فشارهای مختلف اقتصادی قرار گرفتند. بحران‌های گاه و بی‌گاه نیز مزید بر علت شدند تا بنگاه‌ها به فکر راه‌های جدید تامین مالی باشند و همین انگیزه‌ای شد برای توسعه ابزارها و به‌تبع آن بازارهای جدید مالی. به‌این ترتیب کاملا واضح است که آگاهی حداقلی از دانش مالی برای تنظیم برنامه‌های مالی، تهیه برخی از خدمات، طراحی قراردادهای کاری، تامین منابع مالی و حتی تامین دوران بازنشستگی ضروری است. همین مساله مورد توجه سیاست‌گذاران نیز بوده است. آنان افزایش سواد مالی را هم به‌عنوان خواسته شهروندانشان و هم به‌عنوان یکی از ملزومات توسعه بازارهای مالی در دستور کار خود قرار داده‌اند. تعریف سواد مالی سواد مالی (Financial Literacy) اولین بار در 1997 در امریکا این‌گونه تعریف شد: «توانایی یک فرد در استفاده از دانش و مهارتش برای مدیریت اثربخش منابع مالی خود به‌منظور امنیت مالی در طول عمر» پس از آن البته تعاریف متعددی از سواد مالی ارائه شده است که طیفی از داشتن دانشی از مفاهیم مالی تا توانایی برنامه‌ریزی مالی برای نیازهای آینده را در بر می‌گیرد. سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) سواد مالی را برای افراد زیر 15 سال این‌گونه تعریف کرده است: "سواد مالی عبارت از دانش و درکِ مفاهیم و مخاطرات مالی، و مهارت‌ها، انگیزش و اطمینان برای به‌کاربستن چنین دانش و درکی، به‌منظور اتخاذ تصمیم‌های اثربخش در طیفی از زمینه‌های مالی برای بهبود رفاه مالی افراد و جامعه و همچنین برای توانمندسازی در جهت مشارکت در زندگی اقتصادی است" همین سازمان سواد مالی برای بزرگسالان را "ترکیبی از آگاهی، دانش، مهارت، گرایش و رفتار لازم برای اتخاذ تصمیم‌های مالی مناسب و نهایتا دستیابی به رفاه مالی فردی" تعریف کرده است. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * Masoud Abedi | 1396/04/02 17:35:40 | 0 0 تعریف سواد مالی : سواد مالی (Financial Literacy) اولین بار در 1997 در امریکا این‌گونه تعریف شد: «توانایی یک فرد در استفاده از دانش و مهارتش برای مدیریت اثربخش منابع مالی خود به‌منظور امنیت مالی در طول عمر» پس از آن البته تعاریف متعددی از سواد مالی ارائه شده است که طیفی از داشتن دانشی از مفاهیم مالی تا توانایی برنامه‌ریزی مالی برای نیازهای آینده را در بر می‌گیرد. سازمان همکاری اقتصادی و توسعه (OECD) سواد مالی را برای افراد زیر 15 سال این‌گونه تعریف کرده است: "سواد مالی عبارت از دانش و درکِ مفاهیم و مخاطرات مالی، و مهارت‌ها، انگیزش و اطمینان برای به‌کاربستن چنین دانش و درکی، به‌منظور اتخاذ تصمیم‌های اثربخش در طیفی از زمینه‌های مالی برای بهبود رفاه مالی افراد و جامعه و همچنین برای توانمندسازی در جهت مشارکت در زندگی اقتصادی است" همین سازمان سواد مالی برای بزرگسالان را "ترکیبی از آگاهی، دانش، مهارت، گرایش و رفتار لازم برای اتخاذ تصمیم‌های مالی مناسب و نهایتا دستیابی به رفاه مالی فردی" تعریف کرده است. در این‌جا به همین چند تعریف بسنده میکنم و تنها اشاره میکنم که در برخی از کشورها برنامه‌هایی برای افزایش سواد مالی شهروندان تدوین شده و ارتقای سواد مالی آنان را لازمه توسعه بازارهای مالی می‌دانند. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * محمد کاظم سالاری | 1396/04/03 12:32:07 | 0 0 سواد مالی به مجموعه مهارت‌ها و ادراک لازم جهت مدیریت منابع پولی گفته می‌شود. سواد مالی برای اولین بار توسط بنیاد تحقیقات آموزش انگلستان مطرح و در دو دهه گذشته با توجه به اهمیت آن به یکی از موضوعات مهم پژوهشی در جهان تبدیل شده و در پژوهش‌های متعددی اهمیت آن در ابعاد مختلف اجتماعی و روانی از جمله افزایش رفاه مالی و امنیت اجتماعی افراد جامعه تایید شده است. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * علیرضا حاتمی | 1396/04/05 06:57:16 | 0 0 دربرخی ازکشورهای اروپایی ازواژه توانایی مالی به جای سواد مالی استفاده می شود چون سوادمالی تنها برحوزه شناخت ازمسایل مالی دلالت دارد ولی توانایی مالی علاوه بر حوزه شناخت ازمسایل مالی وحوزه گرایش رفتار برمهارتهای مالی نیز دلالت دارد پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * علیرضا حاتمی | 1396/04/05 08:25:10 | 0 0 سوادمالی باید به صورت فرهنگ سازی دربین خانواده ها وجامعه انجام گیرد تا خانواده ها وافراد جامعه یادبگیرند چه طوری پس انداز کنند چه جوری بخشش کنند وچه طور مدیریت ریسک راپشت سربگذارند وچه گونه سرمایه گذاری کنندوچگونه صرفه جویی ومصرف برنامه ریزی شده داشته باشندوچگونه به یکدیگر قرض بدهند پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * علیرضا حاتمی | 1396/04/07 16:50:37 | 0 0 پژوهش حاضر با هدف بررسی مولفه های سواد مالی و سواد اقتصادی در محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی انجام شده است. روش تحقیق از نوع تحلیل محتوا و جامعه آماری کتاب های درسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 92-1391 است. در این پژوهش حجم نمونه شامل تمامی محتوای کتاب های درسی ریاضی (پایه های اول تا ششم)، تعلیمات اجتماعی (پایه سوم)، مطالعات اجتماعی (پایه ششم ابتدایی) همچنین بخش مدنی محتوای کتاب های تعلیمات اجتماعی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی است. برای جمع آوری داده های مورد نیاز از فرم های تحلیل محتوای کد گذاری شده با تاکید بر چهار مولفه اصلی سواد مالی و چهار مولفه اصلی سواد اقتصادی استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزار پژوهش، بر اساس نظرات متخصصان و پایایی آن پژوهش بر اساس روش هولستی با ضریب پایایی 95% برای سواد اقتصادی و 93% برای سواد مالی محاسبه شده است. داده های حاصل از فرآیند تحلیل محتوا حاکی از آن است که میزان توجه به هر یک از مولفه های سواد مالی و اقتصادی درمحتوای کتاب های درسی متفاوت است؛ ضمنا به مولفه های سواد اقتصادی بیشتر از سواد مالی پرداخته شده است. با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش و نقش سواد مالی و اقتصادی در دنیای امروز، تاکید بیشتر برمولفه های سواد مالی و اقتصادی در محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی بیش از پیش ضروری به نظر می رسد پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * علیرضا حاتمی | 1396/04/07 16:55:46 | 0 0 داده های حاصل ازفرآیند تحلیل محتوا نیز با استفاده از شاخص های آمار توصیفی،فراوانی ودرصد مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.نتایج بدست آمده نشان می دهند که میزان توجه به هر یک از مولفه های سواد مالی و اقتصادی درمحتوای کتابهای درسی متفاوت است؛ ضمنا" به مولفه های سواد اقتصادی بیشتر از سواد مالی پرداخته شده است. با توجه به نتایج حاصل از این پژوهش و نقش سواد مالی و اقتصادی در دنیای امروز ،تاکید بیشتر بر سواد مالی و اقتصادی در محتوای برنامه های درسی دوره ابتدایی ضروری به نظر می رسد. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * علیرضا حاتمی | 1396/04/07 17:00:55 | 0 0 به‌طور معمول نسل جدید جامعهٔ ایرانی در سه مقطع از زندگی با موضوع سواد مالی روبرو میشوند. مقطع نخست مربوط به دانش‌آموزانی است که پیش از پایان تحصیلات دورهٔ متوسطه، مدرسه را ترک می‌کنند. این افراد، نخستین دشواری‌ای که پیدا می‌کنند، دشواری مدیریت مالی است. آنان با صرف زمان زیادی و از طریق کوشش و خطا، امکان دارد بتوانند سواد مالی را کسب کنند. مقطع دوم افرادی را شامل می‌شود که دورهٔ متوسطه را به پایان می‌برند و تلاش می‌کنند وارد بازار کار شوند. این دسته افراد هم، به همان نسبت گروهِ ترکِ‌تحصیل‌کرده دچار دشواری می‌شود. افرادی از این گروه امکان آن را می‌یابند که در جریان فعالیت‌های شغلی بنا به تناسب شغل با برخی مهارت‌های مالی آشنا شوند. بخش عمده‌ای از آنان همانند افراد ترکِ‌تحصیل‌کرده، موفق به مدیریت مالی خود نمی‌شوند. گروه سوم از کسانی که به سبب سواد مالی اندک دچار دشواری میشوند، فارغ‌التحصیلان دانشگاهی دوره‌های مختلف تحصیلی‌اند؛ البته به‌جز آن دسته از افرادی که در رشته‌های مالی تحصیل کرده‌اند. وضعیت گروه اخیر از وضعیت دو گروه معرفی‌شده در پیش وخیم‌تر است. چون دیرتر از دو گروه معرفی‌شده به ناکافی‌بودن سواد مالی خود واقف میشوند. این گروه، همهٔ فرصت کسب دانش، مهارت و نگرش را یک‌جا از دست داده‌اند. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * علیرضا حاتمی | 1396/04/07 17:02:04 | 0 0 در کانادا عمده‌ترین بانک‌های کشور در کنار فعالیت‌های متداول بانکی، خدمات آموزش مالی رایگان به عموم مردم ارائه می‌دهند. نهاد دولتی Prosper Canada در بیشتر نقاط کانادا مسئولیت آموزش سواد مالی را به‌عهده گرفته است. هر یک از نهادهای دولتی نظیر Momentum برای ترغیبِ دانش‌آموزان ۲ سال آخر دورهٔ متوسطهٔ دوم به فراگیری سواد مالی، به مدت ۹ ماه، ماهیانه مبلغی را به شرکت‌کنندگان در ۹ جلسهٔ درسی پرداخت میکند. جلسه‌های درسی عصرها برگزار می‌شود و کلاس‌ها همیشه با پذیرایی شام همراه است. نمونه‌های فراوانی از اقدامات برشمرده در سطور پیش را می‌توان در کشورهای اروپایی مشاهده کرد. از همهٔ کوشش‌هایی که در این راه صورت می‌گیرد، می‌توان به نیاز آشکار به سواد مالی رسید پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * علیرضا حاتمی | 1396/04/07 17:03:39 | 0 0 اقتصاد از بنیان‌های اساسی زندگی است. توانایی مدیریت اقتصادی در زندگی شخصی و حرفه‌ای وابسته به دانش و مهارتی است که از سنین اولیهٔ کودکی شکل می‌گیرد. از این روست که برندهٔ جایزهٔ نوبل اقتصاد، پروفسور آمارتیاسن، بر این باور است که یادگیری سواد مالی در دورهٔ کودکی، نسل آیندهٔ جامعه را برای زندگی با توانایی مالی مطلوب آماده می‌سازد. بیشتر اقتصاددانان صاحب‌نام دنیا نظیر پروفسور هکمن (Professor Heckman)، برندهٔ جایزهٔ نوبل اقتصاد، بر این باورند که بخش عمده‌ای از توانایی مدیریت اقتصادی افراد در خانواده سامان می‌یابد. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * مجید مهرجو | 1396/04/07 19:25:54 | 0 0 سواد مالی به عنوان ترکیب درک مصرف کنندگان و سرمایه گذاران از تولیدات مالی و توانایی و اطمینان در پذیرش ریسک های مالی، انتخاب آگاهانه، شناخت مسیر در گرفتن کمک و مبادرت به اقدامات موثر در جهت بهبود و سلامت مالی تعریف شده است (سازمان توسعه و همکاری اقتصادی). سواد مالی توانایی افراد در کسب اطلاعات، تجزیه و تحلیل و مدیریت وضعیت مالی شخصی شان است به گونه ای که رفاه مالی آنها را تحت تاثیر قرار می دهد. این مفهوم نمایانگر توانایی جمع آوری اطلاعات مربوط به شکلی است که متمایز کننده گزینه های متفاوت مالی باشد، همچنین بحث در خصوص موضوعات و مسائل مالی و پولی و برنامه ریزی و پاسخگویی به رویدادهای موثر بر تصمیمات مالی روزمره که در اقتصاد عمومی رخ می دهد نیز در قالب این تعریف می باشد. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * یوسفی | 1396/04/09 14:08:11 | 0 0 بر اساس نتایج یافته ها می توان گفت سه موضوع مالیه شخصی، خدمات و تولیدات مالی،مسئولیت ها و حقوق مصرف کننده و اهداف مربوط به هر موضوع از نظر صاحب نظران به عنوان نیاز آموزشی برای دوره ابتدایی پذیرفته شدند. لذا با توجه به نظر متخصصین و توجه به نتایج تحقیق ضرورت آموزش سوادمالی در دوره ابتدایی لازم می نماید. در همین راستا بر اساس یافته های پژوهش پیشنهاد می شود تغییراتی در برنامه های درسی مربوط به حوزه تعلیم و تربیت اقتصادی ایجاد شود وجایگاهی برای برنامه درسی سواد مالی که امروز آموزش آن نیاز جامعه ایرانی می باشدتعریف شود و تغییرات لازم صورت گیرد. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * ابوالفضل برزگری حانقاه | 1396/04/12 00:03:43 | 0 0 تعریف کلاسیک سواد، توانایی خواندن و نوشتن است اما بر اساس تعریف یونسکو، شخص با سواد فردی است که تمام پارامترها زیر را در خود دارا است ١- سواد عاطفی توانایی برقراری روابط عاطفی با خانواده، همکاران. مشتریان. رقباو دوستان، به نحوی شایسته. ٢- سواد ارتباطی توانایی برقراری ارتباط و تعامل با تمامی اعضای جامعه، شامل آداب معاشرت و روابط اجتماعی بهینه. ٣- سواد مالی توانایی مدیریت اقتصادی درآمد، یعنی دانش گردش تقدینگی، سرمایه گذاری، و مدیریت هزینه. ٤- سواد رسانه این که بدانیم کدام خبر رسانه ها معتبر و کدام نا معتبر است. یعنی توانایی تشخیص راستی و درستی اخبار و دیگر پیام های رسانه ای ٥- سواد آموزش و پرورش توانایی تربیت فرزندان شایسته و برنامه ریزی برای آموزش و پرورش کارکنان بایسته ٦- سواد رایانه توانایی استفاده از مهارت های هفت گانه ی رایانه یا ICDL، شامل مفاهیم پایه ی فن آوری اطلاعات و ارتباطات، استفاده از رایانه، مدیریت فایل ها، واژه پردازی و ... امروز، در قرن بیست و یکم، داشتن سواد خواندن و نوشتن، یا حتى اخذ مدرک دانشگاهی، دال بر با سواد بودن فرد نیست آموزش های مهارتی برای مدیران و کارشناسان از یک گزینه به یک الزام تبدیل شده است پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * ابوالفضل برزگری حانقاه | 1396/04/12 00:11:08 | 0 0 ریشه‌های ضرورت سواد مالی واقعیت این است که اهمیت یافتن سواد مالی به رشد و توسعه بخش مالی اقتصاد مربوط است و از این‌رو نگاهی کوتاه به علل توسعه بخش‌های مالی برای درک اهمیت موضوع سواد مالی موثر خواهد بود. کاهش درآمدهای قابل تصرف نیروی کار، مسلط شدن سازوکار بازار بر تقریبأ همه مایحتاج خانوارها و کسب و کارها و تبدیل به کالا شدن (کالاسازی) بسیاری از خدمات، از نتایج اقتصاد پس از دهه 1970 بود و این مساله تا جایی پیش رفت که برای انتخاب برنامه‌های بازنشستگی نیز نیاز به درک برخی رویه‌های مالی و اقتصادی بود. از طرفی همزمان بنگاه‌ها نیز در فشارهای مختلف اقتصادی قرار گرفتند. بحران‌های گاه و بی‌گاه نیز مزید بر علت شدند تا بنگاه‌ها به فکر راه‌های جدید تامین مالی باشند و همین انگیزه‌ای شد برای توسعه ابزارها و به‌تبع آن بازارهای جدید مالی. به‌این ترتیب کاملا واضح است که آگاهی حداقلی از دانش مالی برای تنظیم برنامه‌های مالی، تهیه برخی از خدمات، طراحی قراردادهای کاری، تامین منابع مالی و حتی تامین دوران بازنشستگی ضروری است. همین مساله مورد توجه سیاست‌گذاران نیز بوده است. آنان افزایش سواد مالی را هم به‌عنوان خواسته شهروندان شان و هم به‌عنوان یکی از ملزومات توسعه بازارهای مالی در دستور کار خود قرار داده‌اند. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * ابوالفضل برزگری حانقاه | 1396/04/12 00:12:25 | 0 0 با افزایش سواد مالی، مردم جزء اصلی از راه‌حل مسائل خواهند بود و نه خود مساله! قطعا بدون مشارکت عمومی و بالای مردم در بخش‌های مختلف اقتصادی کشور چرخ اقتصاد به گردش درنخواهد آمد و اگر این حضور آگاهانه و مبتنی بر دانش باشد آنگاه مردم راه‌حل مشکلات اقتصادی خواهند بود و نه جزئی از آن. بدیهی است در صورت وحدت رویه و هماهنگی دستگاه‌های مختلف اجرایی و سازمان‌های ذی‌ربط در ایجاد «جنبش عظیم ارتقای سواد مالی» کشور، بستری در فضای عمومی جامعه فراهم خواهد شد. متعاقبا تقویت سیستم اقتصادی کشور و دستیابی به سیاست‌ها و شعارهای اقتصاد مقاومتی مقدور و تسهیل خواهد شد. پاسخ دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: *
