موفقیت در یادگیری الکترونیکی  

یادگیری الکترونیکی با به کارگیری فناوری های جدید، محیط های آموزشی ایجاد کرده که با محیط های آموزش سنتی متفاوت است.

کیفیت دوره های آموزش الکترونیکی گاهی اوقات به دلیل آماده سازی سریع محتوا برای پاسخ به یادگیرندگان پائین می آید و این موضوع موجب می شود دست یابی به اهداف با مشکلاتی مواجه شود.

یادگیری الکترونیکی نیاز به پیشرفت دارد، چگونه؟؟

با گسترش یادگیری الکترونیکی محققان روش های زیادی را برای موفقیت آموزش الکترونیکی ارائه داده اند.

برای این که بتوان یک محیط یادگیری الکترونیکی موثر را ایجاد کرد می بایست تعامل بین دانشجو و محتوای آموزشی افزایش پیدا کند. محتواهایی که ایجاد می شوند می بایست بر پایه محتوای قبلی باشند تا سردرگمی در یادگیرنده به وجود نیاید. هم چنین نقش مدرس نیز بسیار با اهمیت است چرا که مدرس می بایست دانشجو را درک کند و او را به شرکت در فعالیت ها، اراده دادن پیشنهادهای مختلف و ... دعوت کند.

برای پیشرفت و گسترش آموزش الکترونیکی راه هایی ارائه شده که عبارت اند از:

پشتیبانی از محتوای با کیفیت و به نوعی تشویق آن ها در گسترش هرچه سریعتر

برنامه ریزی مناسب دوره آموزشی در این گروه قرار می گیرد. هم چنین آشنا نمودن دانشجویان با یکدیگر در ابتدای دوره موجب ایجاد تعامل بین آنان می گردد و موجب می شود به انجام کارهای گروهی تشویق شوند و مسئولیت پذیری را به درستی درک کنند. به علاوه در این بخش می بایست نقش استاد تغییر کند و به نوعی استاد به عنوان راهنما شناخته شود در این صورت دانشجو در زمینه یادگیری به خود متکی می شود.

هم چنین می بایست کتاب های مرجع را به دانشجویان معرفی کرده تا بتوانند دانش خود را بالا ببرند و با افراد دیگر نیز همکاری داشته باشند.

تشویق دانشجویان برای این که برای خود صفحات وب طراحی کنند و در مورد خود مطالب اولیه ای را از جمله سوابق آموزشی، تجربه کاری، سرگرمی، انتظارات از دوره و...  را در آن قرار دهند.

شرح کامل درخواست ها از یادگیرنده

ارائه کردن یک برنامه دقیق و تعریف شده و توضیح دادن در مورد این مسئله که، نحوه برقراری ارتباطات چگونه خواهد بود مانند پست الکترونیکی و...

تشویق یاد گیرندگان برای حضور در جامعه یادگیری

برنامه ریزی برای ایجاد فعالیت های آنلاین و یا حضوری در دوره، برای ایجاد تعاملات اجتماعی که به دنبال آن  فرصت هایی برای بحث و همکاری بیشتر بین دانشجویان پدید می آید.

ایجاد فضایی برای این که دانشجویان بتوانند ایده های خود را به اشترا ک بگذارند و نگرانی ها و مشکلاتشان را مطرح کنند.

استاندارد بودن طراحی های انجام شده

برنامه یادگیری الکترونیکی باید با قوانین موسسه سازگار باشد.  به علاوه در موسسه می بایست شرایطی مانند حمایت های مالی و ... فراهم شود تا موسسه بتواند برنامه های دقیقی را پیاده سازی کند.

برگزاری آزمون های مختلف به منظور سنجش شرکت کنندگان

در هر دوره ای باید دانشجویان را از نظر میزان و کیفیت یادگیری مورد ارزیابی قرار دهند، بهتر است این کار از طریق شیوه ها و ابزارهای مختلف انجام شود.

امکان دسترسی آسان به سیستم

محیط های یادگیری الکترونیکی می بایست به گونه ای باشد که تمامی افراد از جمله کسانی که دارای ناتوانی یا معلولیت هستند نیز بتوانند از یادگیری بهره مند شوند و در هر زمانی بتوانند به محیط دسترسی داشته باشند. هم چنین می بایست راه های مختلفی را برای دستیابی به منابع ایجاد کنند تا هر کسی به نوعی بتواند به آن ها دسترسی داشته باشد.

ایجاد فضایی برای کار کردن هرچه بهتر اساتید و اعضاء

فضای محیط یادگیری باید به گونه ای باشد که اساتید به حضور در این دوره ها تشویق شوند و تجربیات خود را که در زمینه یادگیری الکترونیکی داشته باشند و برای گسترش آن در اختیار طراحان این دوره ها قرار دهند.

رضایت دانشجویان

دانشجویان یکی از عوامل موفقیت یادگیری الکترونیکی به شمار می آیند. دانشجویان می بایست از خدمات ارائه شده هم چون مشاوره، ثبت نام، دسترسی به محتوای درسی و ... رضایت داشته باشند و تعامل از طریق چت و گفتگو با استاد و همکلاسی ها برای آنان رضایت بخش باشد.

موسسه موظف است اطلاعات کافی درباره برنامه از جمله شرایط پذیرش، شهریه، هزینه ها، کتاب ها و ... را به دانشجویان بدهد.

دادن اطلاعات کافی در مورد محتوای آموزشی نیز با اهمیت است. اطلاعاتی در زمینه در اختیار قرار دادن محتوای آموزشی از طریق پایگاه داده های الکترونیکی، بایگانی و منابع دیگر.

امنیت هرچه بیشتر در آموزش الکترونیکی

موسسه می بایست اقدامات امنیتی الکترونیکی را برای اطمینان از درستی ومعتبر بودن اطلاعات ایجاد کند.

برنامه ریزی با کیفیت دوره ها

بازبینی دوره ها یکی دیگر از عوامل موفقیت به شمار می آید. دوره های محتوای آموزشی می بایست از نظر این که دارای کیفیت هستند یا نه و این که با استانداردهای روز دنیا مطابقت دارند یا نه، بررسی شوند.

استفاده هرچه بیشتر و بهتر از فناوری و ابزارها

در یادگیری الکترونیکی مواردی مانند سخت افزار، نرم افزار و... باید فراهم باشد. هم چنین طراحی سایت، طراحی محتوا، طراحی اتاق گفتگو در دسترس بودن نیز الزامی است.

 

کلام آخر...

در طراحی محیط های یادگیری باید انعطاف پذیری را نیز در نظر گرفت و محیط یادگیری را مستقل از زمان و مکان طراحی کرد و به یادگیرنده کمک کرد تا بتواند با سرعت به منابع یادگیری مورد نظرش دست یابد.

در یادگیری الکترونیکی مهم ترین اصل موفقیت، یادگیرنده محوری است یعنی این که طراحی برنامه درسی باید با ویژگی ها و نیازهای دانشجو هماهنگ باشد. همچنین میان دانشجویان، محتوا و اساتید تعامل برقرار باشد.

منبع

تبیان