> گروه اخبار > لحظه نگر کار و دانش > دانش و دانشگاه > مشروح خبر جهت ارسال به چند نفر، نام و ایمیل گیرندگان با کاما { ، } جدا شوند. نام فرستنده: * ایمیل فرستنده: نام گیرنده(گان): * ایمیل گیرنده(گان): * متن پیام: * کد امنیتی: تاریخ: 1399/06/05 نخستین رتبهبندی داخلی دانشگاهها تا پایان سال انجام میشود وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: در بحث رتبهبندی دانشگاهها، شاخصها را تعریف کردهایم و امیدواریم تا پایان امسال اولین رتبهبندی داخلی دانشگاهها ، پژوهشگاهها و مراکز آموزش عالی را انجام دهیم. به گزارش لحظه نگر حَسمان به نقل از خبرگزاری ایرنا، روز سه شنبه وزارت علوم، منصور غلامی در دهمین نشست هیأت های نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت و مدیران نظارت دانشگاهها و پژوهشگاههای کشور، با اشاره به زحمات هیأتهای نظارت و ارزیابی در استانها و ستاد وزارت علوم، فعالیت مجموعه نظارت و ارزیابی را قضاوت درباره کیفیت فعالیت ها و عملکرد مؤسسات آموزش عالی برشمرد و گفت: هر چه این نظارتها دقیقتر و جامعتر صورت گیرد، باعث اعتلای نظام علم و فنآوری کشور خواهد شد. گردش چند دقیقه ای: مسیر خدمات مالی و حسابداری را مجازی طی کنید وی افزود: برای اعتلای آموزش عالی و ارتقای کیفیت باید نقاط ضعف و قوت را بگوییم، به گونهای که حاصل آن باعث رفع کسریها و کمبودها شود. وی تاکید کرد: نتیجه بررسیها را به شکل گزارشی به مدیر هر مجموعه و موسسهای ارائه کنیم تا مدیریت از نقاط قوت و ضعف خود و مجموعهاش اطلاع یابد و بتواند اصلاحات را انجام دهد و ارتقای کیفیت صورت گیرد. غلامی گفت: نکته مهم در بحث نظارت و ارزیابی آن است که اهدافمان را تعریف کنیم و از هر بررسی و نظارتی که انجام میدهیم این مطلب حاصل شود که از این نظارت کدام قسمت باید بهرهمند شود و هدف چیست؟ یکی از این اهداف تضمین کیفیت در چارچوب طرح ساماندهی آموزش عالی است. وزیر علوم با اشاره به طرح ساماندهی آموزش عالی گفت: در طرح ساماندهی آموزش عالی به دنبال سه هدف اصلی هستیم؛ ابتدا ارتقای کیفیت، سپس مأموریت گرایی و بحث سوم اثر گذاری مؤسسات در منطقه است. غلامی در خصوص مأموریتگرایی مؤسسات آموزش عالی تاکید کرد: ظرفیتها و نیازهای هر منطقه باید توسط موسسه و ستاد شناخته و محور اصلی فعالیتها تعیین شود تا مؤسسات با برنامهای مشخص به سمت آن اهداف حرکت کنند. وزیر علوم در ادامه سخنانش به موضوع رتبهبندی دانشگاهها اشاره کرد و افزود: در بحث رتبهبندی دانشگاهها، شاخصها را تعریف کردهایم و امیدواریم تا پایان امسال بتوانیم اولین رتبهبندی داخلی دانشگاهها و پژوهشگاهها و مراکز آموزش عالی را انجام دهیم؛ در این رتبهبندی داخلی شاخصهای اختصاصی متعددی تعریف شده است و ادارات نظارت و ارزیابی میتوانند جایگاه این رتبهبندی را تقویت کنند. وی خاطرنشان کرد: در سطح دانشگاههای کشور دیگر معیاری به نام سطحبندی وجود ندارد، چون سطحبندی دانشگاهها باعث برخی مشکلات و بیعدالتیها می شد. رتبهبندی ملاک جامعتری است و کمک میکند مجموعه آموزش عالی از ارتقای کیفی برخوردار شود. وزارت علوم پشتیبان دانشگاهها و مراکز آموزش عالی است و نظارت نیز برای آن است که دانشگاههای کشور در چهارچوبهای مورد توافق حرکت کنند. نظارت و ارزیابی موسسات پژوهشی در ادامه این نشست، غلامعلی منتظر، رییس مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با اشاره به این که چرخه سیاست گذاری سه بخش اصلی دارد گفت: سیاست گذاری و برنامه ریزی، پشتیبانی و نظارت و ارزیابی تضمین کننده کیفیت در چرخه سیاستگذاری به شمار میرود. وی اظهار داشت: حوزه سیاست گذاری و برنامه ریزی که مبتنی بر نیازهای کشور و نیز آینده نگاری صورت میپذیرد باید دارای اهداف تعریف شده باشد، پس از این گام و در مرحله اجرایی بحث حمایت و پشتیبانی مطرح می شود. منتظر در این زمینه با ذکر مثالی خاطرنشان کرد: اگر قرار است در برنامه پنج ساله ششم شاخص استاد به دانشجو به عددی برسد این امر مستلزم تامین هیات علمی و منابع مالی مناسب است که همگی در حوزه پشتیبانی مطرح می شود و مرحله آخر این چرخه، نظارت و ارزیابی است که اصلاح کننده مسیر و تضمین کننده کیفیت می باشد. وی افزود: در بحث بهبود و ارتقای کیفیت، دو واژه اصلی «نظارت» و «ارزیابی» مطرح می شود. نظارت ناظر بر پالایش فرایندهای جاری و اصلاح آنهاست و ارزیابی ناظر به بررسی عملکرد و تطابق آن با اهداف برنامه ریزی شده است. به گفته این مقام مسوول وزارت علوم، تلاش مرکز نظارت و ارزیابی، توجه به این دو بال به طور همزمان است تا به کمک آن، امکان ارتقای کیفیت پدیدار شود. وی گفت: برای ورود به بحث ارزیابی در محیطهای علمی نیاز داریم تا هیأتهای نظارت و ارزیابی و مدیران دانشگاه ها و پژوهشگاه ها با مبانی این موضوع آشنا شوند؛ بنابراین کارگاههایی را به شکل وبینار در دانشگاهها و موسسات آموزش عالی و پژوهشگاه ها برگزار خواهیم کرد. وی تاکید کرد: نکته مهم دیگر این است که ما تاکنون بیشتر بحث نظارت و ارزیابی را در محدوده مؤسسات آموزشی داشتیم و الان زمان آن آغاز شده که به بخش پژوهشی و فناوری هم ورود پیدا کنیم و طبعاً در این محیطها دست ما به سوی هیئتهای نظارت و ارزیابی دراز است تا با بهره مندی از دانش، خبرگی و تان اجرایی همکاران عزیزمان در هیئت ها و در استانها بتوانیم پهنه گسترده نظام علمی کشور را در بخش آموزشی، پژوهشی و فناوری رصد و ارزیابی کنیم. منتظر خاطرنشان کرد: سیاست مرکز نظارت و ارزیابی در دانشگاهها، پژوهشگاهها و مراکز فناوری پیگیری موضوع نظارت و ارزیابی با دو هدف اصلی است؛ هدف نخست بازخورد دادن به موسسات است که آنها را مطلع کنیم که از چه نقاط ضعف و قوتی برخوردار هستند و هدف بعدی اصلاح و بروزرسانی سیاستها و مصوبات درون ستاد است که در این راه هیأتهای نظارت و ارزیابی و مدیران نظارت و ارزیابی دانشگاهها میتوانند کمک شایانی را برای تحقق این اهداف داشته باشند. ارزیابی تجربه آموزشهای غیر حضوری در دوره همهگیری بیماری کووید- ۱۹ همچنین رحیم صفری، معاون مرکز نظارت، ارزیابی و تضمین کیفیت وزارت علوم نیز در گزارشی با اشاره به ارزیابی تجربه آموزشهای غیرحضوری در دوره همه گیری بیماری کووید ۱۹ گفت: در این مسیر گام های اجرایی شامل تدوین پرسشنامه ویژه دانشجویان، استادان و دانشگاه ها، پیاده سازی پرسشنامه ها، جمعآوری و پالایش داده ها و تهیه گزارش های توصیفی و تحلیلی بود که این فرایند در اردیبهشت ماه آغاز و ۳۶۵ دانشگاه در این طرح مشارکت کردند. وی در خصوص ابعاد آمادگی دانشگاه ها جهت آموزش های غیرحضوری اظهار داشت: بررسی زیر ساخت های ارتباطی، آمادگی منابع انسانی، آمادگی ساختاری و آمادگی زیرساخت اطلاعاتی از ابعاد این بررسی بود. مروری بر آخرین رویدادها لحظه نگر دانش و دانشگاه دانشگاه های داخلی و خارجی کنکور از دیپلم تا دکتری آزمونهای زبان های خارجی عضویت هیات علمی و اساتید دانشگاه فساد و تقلب علمی ارتباط صنعت با دانشگاه پژوهش و پایان نامه منبع خبر: ایرنا ثبت نام و عضویت میز کار لینک های مفید خدمات حَسمان ارتقاء سواد مالی در حَسمان خدمات ویژه حسابداران ارتقاء حرفه ای در حَسمان خدمات ویژه مدیران طرح پویش سواد اندوزی مالی دوره های آموزشی lms عضویت ویژه حسمان مشارکت و دعوت از دوستان همیار با تو همیار دانش آموز طرح پویش سواد اندوزی مالی آموزش سواد مالی مقدماتی نبض بازار دیده بان بازار هوای بازار دوره آموزشی بهینه نگر همیار شغلی حسابدار دیکشنری تخصصی حسابداری ثبت رزومه دوره های آموزشی توسعه نگر طرح توانمند سازی ایستگاه خبر حسابداری مدار خبر کار و دانش ثبت آگهی استخدام دوره های آموزشی مدیران همیار دانش آموز طرح پویش سواد اندوزی دوره های آموزشی همراه با تیم همراه با تیم همراه با تیم دیدگاه کاربران نام: پست الکترونیک: * متن: * کد امنیتی: * اخبار مرتبطتوضیح معاون وزیر علوم درباره استعلام از مدارک تحصیلی وزرای دولت۲۰۰ نخبه ایرانی غیر مقیم جذب دانشگاهها شدندتحصیل ۳۵ هزار دانشجوی خارجی در دانشگاههای کشورمصوبه تغییر سن متقاضیان جذب هیئت علمی دانشگاه ها اصلاح شدپیوند دانشگاه و کارآفرینی مورد حمایت استانداری است