تبلیغ شماره 1
بازگشت به پورتال مرکزی

در واقع ICT هم به عنوان یک ابزار تقویت کننده فعالیت های یادگیری و هم به عنوان عامل یادگیری فعال عمل می کند. این نوع آموزش از راه دور بر مبنای فلسفه ساختار گراف به مفهوم مرکزیت دانشجو مجازی در یک محیط همکاری گروهی که تقویت کننده، روند های واکنشی و تجربی باشد، استوار است.

 

 دانشجو و استادان معانی و مفهوم، ادراک و شیوه عمل مناسب را با همکاری یکدیگر تعریف می کنند و در نتیجه از روش انتقال ساده اطلاعات از ذهن استاد (یاد دهنده) به دفاتر یادداشت دانشجویان (بادگیرنده) بسیار پیشی می گیرند.  به بیانی ساده تر دانشگاه مجازی در واقع یک حالت خاصی از دانشگاه حقیقی یا نقطهٔ مقابل آن است. یعنی در دانشگاه حقیقی میز، صندلی و دیگر ابزار و امکانات از جمله استاد و دانشجو به‌صورت فیزیکی وجود دارد درحالی‌که در دانشگاه مجازی، در محیطی دیگر، رایانه، اینترنت و ماهواره خط ارتباطی بین استاد و دانشجو و کلاس هستند.


ویژگی های دانشگاه مجازی


• نیاز نداشتن به حضور فیزیکی استاد و دانشجو در کلاس


• وابسته نبودن کلاس درس به زمان خاص


• کیفیت بالاتر ارائه درس ها


• حضور بیشتر دانشجوها برای یک درس


• دسترسی آسان


تعدادی دانشگاه کاملا مجازی نیز طی سال های اخیر به وجود آمده است که با هدف مشخص استفاده از فناوری های اینترنتی برای آموزش مستقل از زمان، مکان و فاصله شکل گرفته است:

مدل 1: آموزش مجازی در یک دانشگاه / کالج معمولی


مدل 2: آموزش مجازی در یک دانشگاه دو ساختاری


مدل 3: مدل دانشگاه مجازی (Virtual University)

 

 

تعداد زیادی نقش آفرین های جدید وارد این صحنه شده اند که با تاثیر گذاری این گروه می توان موسساتی را که آموزش مجازی ارائه می دهند به شرح ذیل اضافه نمود:


مدل 4:  کنسرسیوم صدور مدرک تحصیلی


مدل 5: کنسرسیوم ارائه دوره های آموزش مجازی


مدل 6: مدل انتفاعی


مدل 7: مدل اختصاصی شرکت ها


مدل 8: کتسرسیوم صنعت دانشگاه  (مدل چند ملیتی جهانی)

 

منابع


تبیان
دانشنامه
فرارو

 

 

 

ثبت نام و عضویت میز کار

لینک های مفید

 

 

 

دیدگاه کاربران

 

 

هدیه مالی تیم متفکران نوین مالی در شبکه اجتماعی
Web Analytics