پیچیدگی موضوع در امر آموزش الکترونیک  

علاوه بر تعداد صفحات نمایش داده شده، باید به محتوای هر صفحه نیز توجه داشته و نکاتی که در هر صفحه ارائه شده را جهت تخمین مدت زمان در نظر بگیرید.

به یاد داشته باشید که ذهن افراد نیازمند زمانی است که اطلاعات را دریافت کرده و آنها را به حافظه بلند مدت بسپارد و انجام چنین فعالیتی با عجله امکان پذیر نیست! البته اگر بخواهید یک تجربه ارزشمند را برای یادگیرندگان ایجاد کنید.

به طور مثال اگر شما صفحه ای را به نمایش می گذارید که بیان محتوای آن نیاز به فعالیت های تعاملی دارد و شرکت کنندگان باید به گفتگو با یکدیگر بپردازند، نسبت به صفحه نمایشی که تنها دارای نکات کوتاهی است زمان بیشتری را می طلبد. اگر صفحات در ارائه شما پیچیده هستند، معقول است پیش از ارائه اصلی به صورت تستی زمان را محاسبه کنید تا در ارائه اصلی بتوانید مدیریت بهتری بر روی زمان داشته باشید.

تخصیص زمان برای تفکرات انتقادی و تمریناتی که نیاز به حل کردن دارند

زمانی که مخاطبان به فعالیت های خاص یادگیری یا دروس پیچیده (که آن ها را به چالش می کشد) می پردازند مطمئنا نیازمند زمان بیشتری هستند تا اطلاعات را دریافت کرده و به خاطر بسپارند. به این ترتیب زمانی که برای حل یک مسئله پیچیده یا تمرین انتقادی اختصاص می دهید و یا درصدد ایجاد تعامل بین افراد هستید، کلاس را ترک کنید تا یادگیرندگان به راحتی به تعامل با یکدیگر بپردازند. در صورتی که ممکن است این تعاملات بین افراد کشمکش ایجاد کند و یا بخواهید بازی های بین المللی ایجاد کنید قطعا باید زمان بیشتری را در نظر بگیرید. به یاد داشته باشید که ذهن افراد نیازمند زمانی است که اطلاعات را دریافت کرده و آن ها را به حافظه بلند مدت بسپارد. بنابراین انجام چنین فعالیت هایی با عجله امکان پذیر نیست البته اگر می خواهید یک تجربه ارزشمند را برای یادگیرندگان ایجاد کنید.

برای تدوین بسیاری از دوره های آموزشی زمان محدودی در اختیار دارند، متعهد به استانداردهای کیفیت در آموزش الکترونیکی هستند و بودجه محدودی در اختیار دارند. توجه به آموزش الکترونیکی سریع به عنوان یک راه حل جدید آموزشی، پاسخ گویی بخشی از نیازهای آموزشی سازمان های مختلف کشورها می باشد و کیفیت و اثر بخشی آموزشی را در برخی حوزه ها و زمینه های آموزشی افزایش می دهد.

منابع

تبیان

isomaster